Arrigorriaga pone el foco en el bienestar emocional de la juventud
Crea un programa específico para afrontar los temas que tienen un impacto significativo en su salud mental de los y las adolescentes
Todos los agentes relacionados con la educación en Arrigorriaga han llegado a la misma conclusión: “Desde la pandemia hemos visto que el alumnado tiene dificultad tanto para gestionar emociones como las relaciones entre ellos”. Y no es un problema solo de la juventud del municipio, es general, por eso el Ayuntamiento de Arrigorriaga ha decidido abordar este problema desde dentro, contando con la colaboración de jóvenes, familias, escuela, instituto y Gaztegune.
El diagnóstico parece claro para los y las implicadas: “presiones, ritmos altos, exigencias, trastornos emocionales…, tienen un impacto significativo en la salud mental de los y las jóvenes”. Ante esta situación, se ha creado un programa de prevención que surge desde la colaboración entre jóvenes, profesorado, AMPAS, Gaztegune y asociaciones y grupos locales.
Por una parte, el programa incluye sesiones formativas que tienen como objetivo ofrecer “herramientas para hacer frente de forma natural, saludable y eficaz a las necesidades identificadas”.
Por otra parte, el programa pretende
crear “una red de apoyo sólida a la juventud que ofrezca recursos y orientación a la personas con necesidades y que tenga la intención de gestionarla de forma conjunta, colectiva y cómoda”. Con ambos se identificarán factores de riesgo antes de que se conviertan en problemas graves.
Los temas que se tratarán con los y las jóvenes se centrarán en cómo trabajar las emociones y gestionar el stress, mientras que con el profesorado y las familias se tocarán temas como buenos tratos, tipos de relaciones, identidad sexual y género en al era tecnológica, redes sociales y salud mental…
Servicio de psicología para adolescentes
En este sentido hay que recordar que el Ayuntamiento de Arrigorriaga puso en marcha antes del verano un servicio de atención psicológica para adolescentes con el objetivo de identificar necesidades y casos concretos, y realizar un seguimiento digno de la situación sico-social de este colectivo, contando con la colaboración de los servicios sociales municipales, la escuela y el instituto.
